Letrinha "U"

Olá Amigos

Houveram outras atividades hoje, mas não dá pra colocar tudo por causa do pouco tempo que  disponho. As atividades que tenho colocado são às vezes simples, mas são as que participo mais, e que também oportunamente que consegui tirar algumas fotos. Nem sempre estou com a máquina fotográfica, então perco algumas coisas. Se tivesse uma  filmadora sobre mim e a turma vocês iam ver como é maravilhoso meu tempinho com elas. Rsrs!
Ai vão as fotos do trabalho de recorte e colagem da letrinha "U" dos pequenos da EI.

 

* Só pra esclarecer, o nome da escola não é "gente miúda", esse uniforme é de outra escola tá *-)

Bjo!

História do Leão e o Burro

Uma das atividades sempre presentes na EI são as histórinhas, quase sempre no início das aulas. Hoje tia Bete contou a história da Rapunzel e eu a história  do Leão e o Burro.

Vou contar um pedacinho só tá? Um resumo rsrs

A história conta que o burro ao ver o leão, põe-se a correr, mas ao olhar para trás percebe que o leão não o está seguindo. Descobre que o que lhe causara tanto medo não passava de uma pele de leão presa em um galho. então ele se põe a assustar os animais da  floresta com a pele, mas acaba sendo descoberto.

A moral da história é que não se pode enganar as pessoas  por muito tempo (Muito adulto devia ler isto...).

Contar história é uma viagem, tanto para mim como para as crianças. Sentadinhas no chão elas ficam atentas, arregalam os olhos nas "cenas" emocionantes e, curiosas elas  pedem para olhar as figuras, fazem comentários. Isto é bacana! Estou aprendendo muito com os pequenos da EI.

Pensando na Docência Compartilhada

A docência  compartilhada será o momento que eu terei que criar um plano de aula e aplicá-lo na turma com o acompanhamento da professora regente da turma, tia Bete, que também fará a avaliação da aula. Desde o início do estágio eu já vinha pensando o que poderia ser um bom trabalho para realizar com a turma de EI-4.

Como eu acabara de participar do Seminário III que é uma das disciplinas do curso de pedagogia e teve como tema a matemática, pensei que seria legal levar este trabalho para EI. No seminário, o que eu mais gostei foi o trabalho com os blocos lógicos (geométricos). Falei com a tia  Bete que concordou de imediato, então comecei a pesquisar na internet sobre o trabalho com blocos lógicos e pedi um "help"  a minha tutora de matemática do 1º período Cristiane que me enviou algumas idéias.

Hoje quando cheguei na EI-4, a tia Bete estava trabalhando uma atividade de figuras geométricas com as crianças. Como eu só vou ao estágio 1 vez por semana, acabei perdendo a introdução do tema das figuras geométricas. No mural já havia um trabalho de recorte e colagem de outra aula, gostaria de ter participado, mas são tantos trabalhos na facul pra entregar e  as provas já se aproximando que não dá tempo para estar sempre na EI. Uma pena!

A imagem estáde lado, é uma atividade para ligar

Mural

A História da Raposa e o Galo

A tia Bete pediu que  eu escolhesse uma  das crianças para pegar uma histórinha no cantinho da leitura e que eu contasse a história. Eu não estava muito disposta, pois fui pega de surpresa, mas acabei contando e foi um sucesso. As crianças adoraram. Eu também gostei muito. Elas ficam quietinhas sentadas ouvindo a história e algumas vezes interferem  na história fazendo comentários. Muito legal :-)

Meios de Transporte

A tia Bete falou hoje sobre meios de transporte. Ela introduziu o tema perguntando as crianças pra que serve e citou exemplos de meios de transporte. A turma respondeu avião, carro, caminhão, trem, ônibus...
A tia distribuiu folhas com desenhos de meios de transporte nas mesinhas. Cada  criança deverá recortar 1 desenho da folha e passar parao colega ao lado.
As figuras foram coladas em uma folha grande de papel pardo. Primeiro a tia pede que levantem quem tem o meio de transporte terrestre e vá a frente; o meio de transporte aquático; o meio aéreo;
Depois  de terminarem de  entregar eles  vão ao fundo da sala pegar um cartãozinho de cartolina:

Vermelho - Terrestre

Verde - Aquático

Rosa - Aéreo

E quem está no fundo da sala entregando os cartõezinhos????

Tia Flávia rsrs

Fiquei lá  recortando a cartolina, e acho que é  um bom local pra se  ficar, pois tenho ampla visão das crianças, do quadro, em fim, de tudo. Isto não impede que eu me movimente pela sala, mas evito ficar passeando pra não atrapalhar.

Depois  do almoço acontinuação da atividade comosmeios de tranporte foi a montagem de um gráfico.

Todosvão a  frente com o  cartão namão. A professora relembra cadameio detransporte. Quem estácom o vermelho levanta o cartão!

Primeiro ascriançascontam quantas figuras temno cartaz (terrestre), depoiscontam quantos cartõezinhos vermelhos tem ao todo e então colam no papelpardo, logo abaixo do meio de transporte terrestre.

O mesmo aconteceu com os meios detransportes aéreos (cartõezinhos rosa) e aquáticos (cartõezinhos verde).

Depois  do gráfico pronto, as crianças contam novamente, todas juntas.

Vermelho 10

verde 6

Rosa 5

Qual tem mais? Qual tem menos?

TRIM!!!  TRIM!
HORA DO LANCHE!

O meu espaço

Sempre quando chego na EI-4 (Educação Infantil 4 anos), procuro logo um lugar pra sentar. Eles ficam me olhando, acho que devem ficar pensando "será que ela vai sentar aqui?"
Geralmente procuro a mesa mais  vazia. Depois saio da mesa que estou, vou nas outras mesas, converso com todos.
O legal é que  eles gostam de mim e eu também estou ficando apaixonada por eles, só quero ver quando o estágio terminar...

Bjo!

Atividades do 1º dia de estágio

Olá Amigos!

Aqui estou eu novamente pra contar sobre o estágio, dessa vez para  falar sobre as Atividades.

A professora está trabalhando com as crianças sobre folclore, e quando cheguei na sala de aula ela estava falando sobre Lendas.

Foi lida a história da Iara e a professora dialogou com os alunos fazendo a identificação e contagem das letras do nome da lenda que foi lida: I-A-RA, ela escreveu no quadro negro e perguntou qual era a primeira letra. E comparou, "I" de índio, de igreja...

Um dos alunos disse que o irmão dele tem o nome que começa com a letra "R" (não me lembro agora o nome). Outra menina disse que era "I" de "iscova". A tia Bete escreveu  "Escova" no quadro, apontou as letras e perguntou se era igual.

Ela contou as letras junto com as crianças em voz alta, escreveu onúmero 4 no quadro. As crianças fizeram o 4 nas mãos, quatro dedinhos rsrs Algumas crianças disseram que tem 4 anos.

As crianças gostaram muito da história, fizeram perguntas  e pediram pra olhar o livrinho, que passou de mão em mão. E eu só na obsevação rsrs

Depois teve outra atividade de contagem com pedrinhas, as crianças tinham que separar cinco pedrinhas do monte. A Tia Bete foi de mesa em mesa verificar se a contagem estava correta, e eu também ajudei. Também teve uma atividade de contagem no caderno.

Em fim, hora do almoço!

Todos pro refeitório, a maioria almoça, alguns poucos não participam.

A maior parte das crianças são de  condições econômicas baixa, percebi que a rotina dos trabalhos desenvolvidos pela professora são bem fragmentados por causa das paradas para o almoço e lanche.

É mais ou menos assim:

13  horas - Entrada

14  horas - Almoço

15:30 - Lanche

16:50 - Saída

Depois do almoço as crianças engatinharam no chão do pátio, a professora disse que elas deveriam brincar na grama, mas o portão que dá acesso à rua estava aberto, então foram todos pra sala de aula.

Confesso que fiquei um pouco chocada por eles ficarem se esfregando no chão sujo onde todo mundo pisa. Eu sempre me coloco na situação vivenciando o fato. Eu não gostaria que minhas filhas se esfregassem no chão sujo! Mas depois fiquei pensando, qual outra opção as crianças teriam para estravazar toda sua energia, já que a escola não tinha parquinho nem outro ambiente destinado a EI que não fosse a sala de aula?

Isso eu achei muito triste...

Hoje vou parar por aqui ok?

Um beijo e  até breve!

Flávia

1º Dia de Estágio - Reconhecendo o Espaço da Sala de Aula

Oi Pessoal!

Eu já falei pra vocês como foi minha chegada na turma de E I , como me apresentei e como foram as primeiras impressões. Durante este primeiro dia procurei observar, além do comportamento dos alunos e da professora, com o ritmo e rotina de suas aulas, o espaço da sala de aula. cadeiras, mesas, armários, murais, brinquedos e etc.

Mural das Regras de Convivência

Mural dos hábitos de higiene

A tia Elisabete disse que por causa do recesso da gripe A, muitas coisas que haviam sido ensinadas aos alunos sobre compartilhar objetos teve de ser alterada. Quando fomos ao refeitório para a hora do almoço, reparei nas paredes cartazes com recomendações para H1N1. Embora os pequenos de 4 anos não saibam ler ainda, as figuras espalhadas pela escola + as explicações da tia Elisabete ajudam a prevenir contra esse mal.

Mural exposto no refeitório

Outro mural do refeitório

A sala é bem organizada na disposição dos materiais, brinquedos e etc. A única observação feita pela tia Elisabete é que, pela quantidade de crianças, o espaço da sala  de aula devia ser maior para acomodar melhor os pequenos, além de uma cobertura melhor para a janela que recebe a luz intensa do sol aumentando a temperatura da sala de aula. Esta última causa muito desconforto para todos nos  dias mais quentes.

Mais fotos! rsrs!

Cantinho dos brinquedos

O cantinho da leitura tá vazio assim 

porque as crianças estavam com os livrinhos 

no momento que bati esta foto

Já no primeiro dia gravei o nome de alguns dessa lista, claro que, os mais comunicativos ou bagunceiros rsrs

São eles: Harley, Micael, Ryan, Ana Clara, Kamilly, Geyciane.

Finalizo este post dizendo a vocês que, para muitos que estão entrando aqui pela primeira vez, pode parecer tão comum tudo que estou mostrando, mas para mim está sendo muito especial. Estou amando! Não estou trazendo nada  de novidade, mas minha própria experiência nesse mundo tão novo pra mim.

Espero que gostem! rsrs!

Beijos e até o próximo post!

Flávia