Trabalho de Informática

Um dos trabalhos deste semestre na facul foi a visita  a um laborátório de informática, na qual teriamos que fazer uma entrevista e pesquisa.
A conclusão que tirei de todo o trabalho que tive pra executar esta tarefa foi que, infelizmente a maior  parte das escolas públicas não possuem infra-estrutura para a  inclusão digital, e quando possuem, os docentes não estão habilitados para o uso de laboratório de informática. 
Foram 6 escolas pelas quais passei, sendo que 2 foram particulares. Todas fecharam a porta na minha cara, menos duas, uma que ainda não tinha funcionando o laboratório de informática e a última quando eu já estava pra desistir e que consegui finalmente fazer meu trabalho.
Esta tinha uma estrutura bem organizada apesar de só possuir 10 computadores trabalhava com vários projetos que integravam as aulas regulares  com o uso da informática, web e de pequisa.


Ai vai algumas fotos:


Máquinas cedidas pelo programa PROINFO





 Programa Linux Educacional

Mudando de Assunto...

Até agora só falei do estágio que estou fazendo na educação infantil, mas é  claro que não quero saturar vocês com esse assunto, mesmo porque em breve o estágio vai acabar e o blog não teria sentido senão falasse sobre outros assuntos.
Estou tentando me organizar, pois além deste blog tenho outro que falo sobre assuntos diversos e tenho que  dar sempre uma atualizada nele também.


Ai vai o endereço: 


http://flaviacapistrano.blogspot.com


Então vou ficando por aqui, em breve, novos assuntos também ok?


Bjos!

Letrinha "U"

Olá Amigos

Houveram outras atividades hoje, mas não dá pra colocar tudo por causa do pouco tempo que  disponho. As atividades que tenho colocado são às vezes simples, mas são as que participo mais, e que também oportunamente que consegui tirar algumas fotos. Nem sempre estou com a máquina fotográfica, então perco algumas coisas. Se tivesse uma  filmadora sobre mim e a turma vocês iam ver como é maravilhoso meu tempinho com elas. Rsrs!
Ai vão as fotos do trabalho de recorte e colagem da letrinha "U" dos pequenos da EI.











 
* Só pra esclarecer, o nome da escola não é "gente miúda", esse uniforme é de outra escola tá *-)

Bjo!

História do Leão e o Burro





Uma das atividades sempre presentes na EI são as histórinhas, quase sempre no início das aulas. Hoje tia Bete contou a história da Rapunzel e eu a história  do Leão e o Burro.
Vou contar um pedacinho só tá? Um resumo rsrs

A história conta que o burro ao ver o leão, põe-se a correr, mas ao olhar para trás percebe que o leão não o está seguindo. Descobre que o que lhe causara tanto medo não passava de uma pele de leão presa em um galho. então ele se põe a assustar os animais da  floresta com a pele, mas acaba sendo descoberto.
A moral da história é que não se pode enganar as pessoas  por muito tempo (Muito adulto devia ler isto...).





Contar história é uma viagem, tanto para mim como para as crianças. Sentadinhas no chão elas ficam atentas, arregalam os olhos nas "cenas" emocionantes e, curiosas elas  pedem para olhar as figuras, fazem comentários. Isto é bacana! Estou aprendendo muito com os pequenos da EI.

Pensando na Docência Compartilhada

A docência  compartilhada será o momento que eu terei que criar um plano de aula e aplicá-lo na turma com o acompanhamento da professora regente da turma, tia Bete, que também fará a avaliação da aula. Desde o início do estágio eu já vinha pensando o que poderia ser um bom trabalho para realizar com a turma de EI-4.
Como eu acabara de participar do Seminário III que é uma das disciplinas do curso de pedagogia e teve como tema a matemática, pensei que seria legal levar este trabalho para EI. No seminário, o que eu mais gostei foi o trabalho com os blocos lógicos (geométricos). Falei com a tia  Bete que concordou de imediato, então comecei a pesquisar na internet sobre o trabalho com blocos lógicos e pedi um "help"  a minha tutora de matemática do 1º período Cristiane que me enviou algumas idéias.


Hoje quando cheguei na EI-4, a tia Bete estava trabalhando uma atividade de figuras geométricas com as crianças. Como eu só vou ao estágio 1 vez por semana, acabei perdendo a introdução do tema das figuras geométricas. No mural já havia um trabalho de recorte e colagem de outra aula, gostaria de ter participado, mas são tantos trabalhos na facul pra entregar e  as provas já se aproximando que não dá tempo para estar sempre na EI. Uma pena!


A imagem estáde lado, é uma atividade para ligar


Mural

A História da Raposa e o Galo



A tia Bete pediu que  eu escolhesse uma  das crianças para pegar uma histórinha no cantinho da leitura e que eu contasse a história. Eu não estava muito disposta, pois fui pega de surpresa, mas acabei contando e foi um sucesso. As crianças adoraram. Eu também gostei muito. Elas ficam quietinhas sentadas ouvindo a história e algumas vezes interferem  na história fazendo comentários. Muito legal :-)

Pintinho Pintinho



Gente,

Eu gosto de todas as crianças da turma, todas mesmo. Cada uma tem um jeitinho todo especial de encantar, mas tem uma menininha na turma que me identifico mais. Eu acho ela uma graça, o nome dela é Ana Clara, vai sempre vestida de rosa.
Um dia ela cantou uma musiquinha pra mim, que gracinha!

Pintinho Pintinho
Correu fugiu
Pisou na lama
Escorregou caiu
Uma galinha
Toda assustada
Pegou pintinho
Deu umas palmadas

Ai, doeu


Meios de Transporte


A tia Bete falou hoje sobre meios de transporte. Ela introduziu o tema perguntando as crianças pra que serve e citou exemplos de meios de transporte. A turma respondeu avião, carro, caminhão, trem, ônibus...
A tia distribuiu folhas com desenhos de meios de transporte nas mesinhas. Cada  criança deverá recortar 1 desenho da folha e passar parao colega ao lado.
As figuras foram coladas em uma folha grande de papel pardo. Primeiro a tia pede que levantem quem tem o meio de transporte terrestre e vá a frente; o meio de transporte aquático; o meio aéreo;
Depois  de terminarem de  entregar eles  vão ao fundo da sala pegar um cartãozinho de cartolina:

Vermelho - Terrestre
Verde - Aquático
Rosa - Aéreo


E quem está no fundo da sala entregando os cartõezinhos????

Tia Flávia rsrs

Fiquei lá  recortando a cartolina, e acho que é  um bom local pra se  ficar, pois tenho ampla visão das crianças, do quadro, em fim, de tudo. Isto não impede que eu me movimente pela sala, mas evito ficar passeando pra não atrapalhar.



Depois  do almoço acontinuação da atividade comosmeios de tranporte foi a montagem de um gráfico.
Todosvão a  frente com o  cartão namão. A professora relembra cadameio detransporte. Quem estácom o vermelho levanta o cartão!
Primeiro ascriançascontam quantas figuras temno cartaz (terrestre), depoiscontam quantos cartõezinhos vermelhos tem ao todo e então colam no papelpardo, logo abaixo do meio de transporte terrestre.
O mesmo aconteceu com os meios detransportes aéreos (cartõezinhos rosa) e aquáticos (cartõezinhos verde).




Depois  do gráfico pronto, as crianças contam novamente, todas juntas.

Vermelho 10
verde 6
Rosa 5

Qual tem mais? Qual tem menos?

TRIM!!!  TRIM!
HORA DO LANCHE!

O meu espaço

Sempre quando chego na EI-4 (Educação Infantil 4 anos), procuro logo um lugar pra sentar. Eles ficam me olhando, acho que devem ficar pensando "será que ela vai sentar aqui?"
Geralmente procuro a mesa mais  vazia. Depois saio da mesa que estou, vou nas outras mesas, converso com todos.
O legal é que  eles gostam de mim e eu também estou ficando apaixonada por eles, só quero ver quando o estágio terminar...




Bjo!

Oração

E na hora do almoço, antes de comer...

Cinco dedos nessa mão
Cinco dedos nessa mão
Todos eles vão juntando pra fazer a oração


Que gracinha!

Atividade Caixinha Mágica

A tia Bete propôs uma atividade as crianças.

Vamos brincar de caixinha mágica?

Eles ficaram eufóricos, foram todos  para o meio da sala e a tiacom a caixinha na mão, começaram a cantar:

Sim salabim
Sim salabim bim bim
um desenho eu vou tirar 
SIM!

A professora escolhe um aluninho que tira um desenho da caixinha e, conforme o desenho, eles cantam uma música, cantigas populares,  que sabem de cor.

Muito legal!

Participe da Enquete!

Para responder a enquete você pode primeiro fazer o quiz da revista Época em:

http://editora.globo.com/pesquisas/quiz_epoca_070907.htm

A relevância desta enquete não está em se é bom ou ruim ser um nativo ou imigrante digital, mas em se procurar entender a participação de professores e alunos nesta realidade a fim de que possam encurtar a distância entre ambos.

Você se considera NATIVO ou IMIGRANTE DIGITAL?

Quem sou eu

Minha foto
Estudante de pedagogia. Uma pessoa alegre, romântica, sonhadora, determinada que luta por seus objetivos. Que gosta de passear, de ouvir música, andar de bicicleta, que ama a Deus e a família.

Sobre este Blog

O Espaço Pedagógico é um local para interação e troca de saberes sobre a área pedagógica. Aqui também farei a exposição de algumas experiências das oficinas e estágios que eu participar.
Não esqueça de deixar sua contribuição comentando as postagens do blog.

Flávia


SOBRE AS POSTAGENS E IMAGENS DO BLOG

Caros Leitores,

Todas as postagens são de minha autoria, entretanto vocês poderão encontrar trechos de livros e sites onde SEMPRE cito a fonte. Caso seja encontrado alguma postagem sem os devidos créditos, por favor peço que me comuniquem para que eu possa fazê-lo.
Quanto as imagens e fotos, gostaria de esclarecer que todas são com fins puramente educacionais e didáticos, algumas de meu arquivo pessoal. Não há intenção de identificar pessoas, adultos ou crianças, apenas revelar atividades e experiências que possam servir de apoio à área educacional.
Quaisquer dúvidas me coloco a disposição para esclarecimentos.

Obrigada!

Flávia

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